Drøft+lærerens+rolle+i+arbeidet+med+inkludering.

28. Drøft lærerens rolle i arbeidet med inkludering.  En inkluderende skole rommer mangfoldet blant elever, der alle elever, uansett bakgrunn og forutsetninger, kan føle tilhørighet og få faglige så vel som sosiale utviklingsmuligheter. I en inkluderende skole er variasjonsbredden blant elevene stor. Forskjellene mellom de flinkeste og de svakeste, og mellom de mest og de minst motiverte, er betydelig ved skolestart, og øker med stigende klassetrinn. Videre skal opplæringen være //likeverdig// slik at ingen får et bedre eller dårligere opplæringstilbud enn de andre. Det vil si at alle elever skal ha de samme mulighetene til å nå sine læringsmål i skolen.  Lærens rolle - Tilpasse undervisning og læringsmiljøet til mangfoldet blant elevene; elever med lærevansker, funksjonshemninger, motivasjonsproblemer, atferdsproblemer osv. - Praktisere en inkluderende pedagogikk som gjør det mulig å undervise elever med ulike forutsetninger innenfor rammene av en felles skole - variasjon i undervisningsmetoder - Få elever til å strekke seg faglig og samtidig inkludere mangfoldet av elever - vurdere hvor langt en skal strekke seg for å imøtekomme enkeltelevers behov, før det i urimelig grad går utover de andre elevene - Være opptatt av hvordan den enkelte elev kan få mest ut av hver time på skolen  Kilde: Ogden, T. (2004): //Kvalitetsskolen//. Gjøvik: Gyldendal akademisk. (Kap. 1 og 4)